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APSF Awards $40,000 to GAPS teachers

Posted on: December 21, 2018

The Albany Public Schools Foundation awarded $40,000 in classroom grants during the month of November.  Funded projects ranged from electronics, to materials for art, reading, music and physical education. Grant applicants have received their grant status notification letters.

Primary funding for the Classroom Grant Program comes from three Albany Public School Foundation events: iSwim for Kids, iCelebrate Kids Benefit Gala and the iRun for Kids race.

See the list of award recipients for details!


Fundación de las escuelas públicas de Albany (APSF por sus siglas en inglés) otorga $40,000 a maestros de GAPS

La Fundación de las Escuelas Públicas de Albany, otorgó $40,000 en subvenciones para los salones de clases durante el mes de noviembre. Los proyectos financiados van desde electrónica, hasta materiales para arte, lectura, música y educación física. Los solicitantes de subvenciones han recibido sus cartas de notificación de estado de concesión.

La financiación principal para el Programa de Subvenciones de Aula, proviene de tres eventos de la Fundación de Escuelas Públicas de Albany: “iSwim for Kids” (Evento de natación), la Gala de Beneficios de “iCelebrate Kids” (Evento recreativo) y “iRun for Kids” (Evento de carreras).

¡Vea la lista de ganadores de premios para más detalles!

School Board approves bond proposal for May election

Posted on: January 23, 2017

The School Board unanimously voted to send a $159 million bond measure to voters in the May 16, 2017, election.

The measure would:

  • Make upgrades and improvements, including replacing roofs, siding, windows, plumbing, electrical systems in schools around the District.
  • Make energy improvements, including replacing old, inefficient high maintenance heating/ventilation systems, doors, which would save energy costs.
  • Make safety/security upgrades, including automatic door locks, fire alarms, security cameras to improve the safety of students.
  • Make seismic upgrades to enable buildings to better withstand earthquakes.
  • Renovate and/or add classroom space to support vocational/technical classes for all district middle school buildings.
  • Renovate and add classrooms and a cafeteria at Oak Grove Elementary School; purchase property and construct a new elementary school in NE Albany to address growing enrollment and reduce overcrowding.
  • Complete the first phase of West Albany High School’s rebuild that would include new classrooms, commons, auditorium, cafeteria and administrative space; and multipurpose space for vocational/technical education and gymnasium uses at South Albany High School.

The bond proposal is the result of a more than two-year process to identify facility needs in the District. The projects were reviewed by architects and recommended by a community-based District Facilities Advisory Committee (DFAC) that was made up of community members, parents and staff members.

DFAC initially identified more than $250 million in facility needs. This proposal represents the School Board’s priority to balance the most critical needs and the cost to taxpayers. This bond proposal is expected to increase taxes by an estimated $.64 per $1,000 of assessed property value because the 2006 bond is expiring.

For more information, read the resolution and explanatory statement. 

Find more information on the bond information page.

Holiday Meal Availability and Resources / Disponibilidad y recursos de comidas navideñas

Posted on: November 24, 2020

For Thanksgiving week/weekend, households will be able to receive meals for Thursday, Friday, Saturday and Sunday when they pick up their children’s meals on Wednesday, Nov. 25. 

Households also now have the option to pick up meals for Saturday and Sunday every week when they receive meals on Friday! The weekend meals will be packaged together in a larger bag than the daily meals. Click here for the upcoming distribution schedule and menus. 

Please visit bit.ly/GAPSMeals to see all GAPS meal bus stops and site locations.

For more holiday food availability and other resources in our community, please see the following Holiday Resource Guide in English or Spanish or visit pollywogfamily.org.


Spanish Translation

Para la semana / fin de semana del Día de Acción de Gracias, los hogares podrán recibir comidas para los días jueves, viernes, sábados y domingos cuando recojan las comidas de sus hijos el miércoles 25 de noviembre.

¡Los hogares también tienen ahora la opción de recoger comidas para los días sábados y domingos todas las semanas cuando reciben comidas los viernes! Las comidas del fin de semana se empaquetarán juntas en una bolsa más grande que las comidas diarias. Haga clic aquí para ver el calendario y los menús de la próxima distribución.

Por favor visite bit.ly/GAPSMeals para ver todas las paradas del autobús con las comidas de y lugares de reparto de comidas de GAPS.

Para obtener más información sobre la disponibilidad de alimentos navideños y otros recursos en nuestra comunidad, consulte la siguiente Guía de recursos navideños en inglés o español o visite pollywogfamily.org.

GAPS announces administrative updates / GAPS anuncia actualizaciones administrativas

Posted on: July 14, 2020

Greater Albany Public Schools announces the following administrative changes and assignments for the 2020-21 school year. These changes are in addition to the previous administrative assignments announced on May 1

South Albany High School

  • Kelly Bussard, principal at Oak Elementary for the last eight years, will be the new assistant principal at South Albany High School working with new principal John Hunter
  • Assistant Principal Richard Shaw will be assigned to another position within the district. 

Clover Ridge/Meadow Ridge Elementary

  • Elisa Stephens, principal for the former Clover Ridge Elementary, will be the new Lafayette Elementary principal.
  • Christy Gill will be principal at the new Meadow Ridge Elementary. Ms. Gill has worked in K-12 education for more than 29 years – all in the state of Oregon – most recently serving as the assistant principal at Prairie Mountain School in the Bethel School District since 2018. She worked in the Bethel School District since 2013, previously as the district’s Administrator for Student Achievement and as a Literacy Teacher on Special Assignment. Before moving into administrative roles, Ms. Gill was an elementary reading specialist and began her career as a teacher. Ms. Gill holds both bachelor’s and master’s degrees from the University of Oregon and also completed an Initial Administrator Licensure program at the university in 2017.
  • Sue Turner will be the assistant principal at the new Meadow Ridge Elementary. Ms. Turner has been with Greater Albany Public Schools since 2015, serving as a kindergarten teacher at Oak Elementary. Prior to coming to Albany, she was a teacher in the North Clackamas School District for 17 years. Ms. Turner has degrees from Azusa Pacific (bachelor’s) and Lesley University (master’s), a teaching certificate from Point Loma Nazarene University, and earned an Initial Administrator licence from George Fox University in 2014. 

Oak Elementary

  • Kelly Bussard, principal at Oak Elementary for the last eight years, will be the new assistant principal at South Albany High School.
  • Shanda Brown will be the new principal at Oak Elementary. Ms. Brown has worked in the Salem-Keizer School District nonconsecutively since 2004, holding positions as an elementary literacy teacher, an ESOL teacher, an instructional coach, and most recently as a Title IA program assistant since 2016. She took a break from Salem-Keizer to work for the Oregon Department of Education from 2012 to 2016 as an education specialist focusing on school improvement for priority and focus schools. Ms. Brown earned degrees from Western Oregon University (bachelor’s) and Willamette University (master’s) and completed the Leadership 2000+ program at Portland State.

Lafayette Elementary

  • Principal Jodi Smith left the district to pursue a new opportunity in Arizona. 
  • Elisa Stephens, principal for the former Clover Ridge Elementary, will be the new Lafayette Elementary principal.

The search for the next Albany Options School principal is ongoing.


Spanish Translation

Las Escuelas Públicas de Greater Albany, anuncian los siguientes cambios administrativos y posiciones para el año escolar 2020-21. Estos cambios se suman a las asignaciones administrativas anunciadas el 1° de mayo.

Preparatoria South Albany High School

  • Kelly Bussard, directora de la primaria Oak Elementary por los últimos ocho años, ahora será la nueva Sub Directora de la preparatoria South Albany High School trabajo junto con el Director John Hunter.
  • Sub Director Richard Shaw será asignado a otra posición dentro del distrito.

Primarias Clover Ridge/Meadow Ridge Elementary

  • Elisa Stephens, directora de la antigua primaria Clover Ridge Elementary, será la nueva directora de la primaria Lafayette Elementary.
  • Christy Gill será directora de la nueva escuela primaria Meadow Ridge. La Sra. Gill ha trabajado en educación del Kínder al 12° grado durante más de 29 años, todos en el estado de Oregón, y recientemente se desempeñó como Sub Directora en la Escuela Prairie Mountain en el Distrito Escolar de Bethel desde 2018. Trabajó en el Distrito Escolar de Bethel desde 2013, anteriormente como Administrador del Distrito para el Logro Estudiantil y como Maestra de Alfabetización en Asignación Especial. Antes de pasar a funciones administrativas, la Sra. Gill era especialista en lectura de primaria y comenzó su carrera como maestra. La Sra. Gill tiene títulos de licenciatura y maestría de la Universidad de Oregon y también completó un programa de Licencia de Administrador Inicial en la universidad en 2017.
  • Sue Turner será la Sub Directora de la nueva escuela primaria Meadow Ridge. La Sra. Turner ha estado en las Escuelas Públicas de Greater Albany desde 2015, sirviendo como maestra de Kinder en Oak Elementary. Antes de venir a Albany, fue maestra en el Distrito Escolar North Clackamas durante 17 años. La Sra. Turner tiene títulos de Azusa Pacific (licenciatura) y la Universidad de Lesley (maestría), un certificado de enseñanza de la Universidad Nazarena de Point Loma, y obtuvo una licencia de Administrador Inicial de la Universidad de George Fox en 2014.

Oak Elementary

  • Kelly Bussard, directora de Oak Elementary durante los últimos ocho años, será la nueva Sub Directora de South Albany High School.
  • Shanda Brown será la nueva directora en Oak Elementary. La Sra. Brown ha trabajado en el Distrito Escolar de Salem-Keizer de manera no consecutiva desde 2004, ocupando cargos como maestra de alfabetización de primaria, maestra de ESOL, entrenadora de instrucción y, más recientemente, como asistente del programa Título IA desde 2016. Tomó un descanso de Salem –Keizer, para trabajar para el Departamento de Educación de Oregón de 2012 a 2016 como especialista en educación centrado en el mejoramiento escolar para escuelas prioritarias y enfocadas. La Sra. Brown obtuvo títulos de la Western Oregon University (licenciatura) y Willamette University (maestría) y completó el programa Liderazgo 2000+ en Portland State.

Lafayette Elementary

  • La directora Jodi Smith dejo el distrito para buscar una nueva oportunidad en Arizona.
  • Elisa Stephens, directora de la antigua escuela primaria Clover Ridge Elementary, será la nueva directora de la escuela primaria Lafayette Elementary.

La búsqueda del próximo director de la preparatoria alternativa Albany Options School está en curso.

Message to Special Programs Families / Mensaje para las familias de los Programas Especiales

Posted on: April 10, 2020

Dear Parents of Students who have Individualized Education Plans (IEPs),

We know that this is a trying time for all of us, and we look forward to working together to serve our students with IEPs. We realize that as parents you know your students and circumstances best. Our goal is to provide you the option of access to the services in your child’s IEP as well as the general education curriculum. 

We have developed a plan that we believe will meet most of the IEP needs for your children with full awareness that these IEPs were developed to be implemented in a physical school setting under the full time guidance of trained professionals, which is no longer the case. Our goal is meet each of our families where you are in this difficult situation and provide the individual support that you need to the best of our ability. 

You will be hearing from your student’s Case Manager this week to discuss the options to serve your child during distance learning. Here are some important things for you to know:

  • All Special Education Teachers will create a classroom contact site using Class Dojo or Google Classroom.
  • Each Special Education Teacher will have virtual office hours where you and/or your student can choose a check-in time, at least weekly.
  • The district has selected a limited set of resources at this time but will be looking at expanding the options as we move forward. 
  • We are working on providing Chromebooks and internet solutions to students in need, but all of our resources will also have an offline option available if needed.
  • Service minutes on an IEP reflect the total amount of time spent on that content. If you feel that it is too much time in the home setting, please let your case manager know. We want to be flexible with the amount of work we ask for and tailor to individual needs.
  • Students and families will receive direction for how to access each goal area of the IEP.
  • Students who receive speech services will be hearing from their SLP regarding how those services will be delivered.

We understand that this is a challenging time for all of us, and we want you to know that we care about you and are here for you and your family. We invite you to communicate with your school’s Special Education teacher at any time and we will work together to come up with a plan that is workable for your family.

Please know that you and your children are sorely missed by their teachers. We look forward to touching base soon! 

Special Programs Staff 


Spanish Translation

Estimados padres de estudiantes que tienen Planes de Educación Individualizado (IEP por sus siglas en inglés):

Sabemos que este es un momento difícil para todos nosotros, y esperamos trabajar juntos para servir a nuestros estudiantes con IEP. Nos damos cuenta de que, como padres, ustedes conocen mejor a sus estudiantes y sus circunstancias. Nuestro objetivo es brindarle la opción de acceso a los servicios en el IEP de su hijo/a, así como en el plan de estudios de educación general. 

Hemos desarrollado un plan que creemos que satisfará la mayoría de las necesidades de IEP, para sus hijos con plena conciencia de que estos IEP se desarrollaron para implementarse en un entorno escolar físico, bajo la guía a tiempo completo de profesionales capacitados, lo cual ya no es el caso. Nuestro objetivo es conocer a cada una de nuestras familias, en las que se encuentra esta difícil situación y brindarles el apoyo individual que necesitan, de la mejor manera posible. 

Esta semana tendrá noticias del gerente de caso de su hijo/a, para hablar sobre las opciones para atender a su hijo/a durante el aprendizaje a distancia. Aquí hay algunas cosas importantes que debe saber:

  • Todos los maestros de educación especial crearán un sitio de contacto del salón de clase, usando las plataformas “Class Dojo” o “Google Classroom”.
  • Cada maestro de educación especial tendrá un horario de oficina virtual donde usted y/o su estudiante pueden elegir un horario para hacer revisiones, al menos semanalmente.
  • El distrito ha seleccionado un conjunto limitado de recursos en este momento, pero buscará expandir las opciones a medida que avancemos.
  • Estamos trabajando para proporcionar “Chromebooks” (especie de laptop) y soluciones de Internet a los estudiantes que lo necesitan, pero todos nuestros recursos también tendrán disponible una opción fuera del Internet si es necesario.
  • Los minutos de servicio en un IEP reflejan la cantidad total de tiempo dedicado a ese contenido. Si cree que es demasiado tiempo en el hogar, infórmele a su gerente de caso. Queremos ser flexibles con la cantidad de trabajo que solicitamos y adaptarnos a las necesidades individuales.
  • Los estudiantes y las familias recibirán instrucciones sobre cómo acceder a cada área de meta del IEP.
  • Los estudiantes que reciben servicios de habla y lenguaje, recibirán noticias de su Especialista de Habla y Lenguaje (SLP por sus siglas en inglés) sobre cómo se prestarán esos servicios.

Entendemos que este es un momento desafiante para todos nosotros, y queremos que sepa que nos preocupamos por usted y que estamos aquí para usted y su familia. Lo invitamos a comunicarse con el maestro de Educación Especial de su escuela en cualquier momento y trabajaremos juntos para llegar a un plan que sea viable para su familia.

Por favor sepa que usted y sus hijos son profundamente extrañados por sus maestros. ¡Esperamos conectarnos con usted pronto!

Personal de los Programas Especiales

Distance Learning Resources / Recursos de educación a distancia

Posted on: April 2, 2020
Distance Learning Resources Page

In accordance with guidelines from the Oregon Department of Education, the Greater Albany Schools District will be engaging students in distance learning during the COVID-19 closure, as well as continuing to offer a variety of online and offline OPTIONAL (non-graded) resources and activities

These resources are organized by grade level and subject.  Our goal is to provide an OPTIONAL online resource and offline (not technology-based) resource for each activity.   You will see ideas scheduled as a day so you can move through things at your pace. Our goal is to provide support for you to structure your time as it best fits your family. Materials should be considered supplemental and optional until ODE’s Distance Learning for All initiative begins on April 13.

All district resources can be accessed by students on non-district computers by using the district passwords; students who are logged into their student Google accounts can access passwords here. Passwords are also posted in Clever and Google Classroom.


Spanish Translation

Recursos de educación a distancia

Familias del Distrito de las Escuelas Públicas de Greater Albany:

De acuerdo con las pautas del Departamento de Educación de Oregón, el Distrito de Escuelas Públicas de Greater Albany involucrará a los estudiantes en el aprendizaje a distancia durante el cierre de las escuelas por el COVID-19, además de continuar ofreciendo una variedad de recursos y actividades OPCIONALES (no calificados) en el Internet y fuera del Internet.

Estos recursos están organizados por nivel de grado y materia. Nuestro objetivo es proporcionar un recurso OPCIONAL en el Internet y un recurso fuera del Internet (no basado en tecnología) para cada actividad. Usted verá ideas programadas para un día para que pueda moverse a su ritmo. Nuestro objetivo es brindarle apoyo para estructurar su tiempo de la mejor manera posible para su familia. Los materiales deben considerarse complementarios hasta que la iniciativa de “Educación a distancia para todos de ODE” comience el 13 de abril.

Los estudiantes pueden acceder a todos los recursos del distrito en computadoras que no pertenecen al distrito, utilizando las contraseñas del distrito; los estudiantes que han iniciado sesión en sus cuentas del programa Google de estudiantes pueden acceder a las contraseñas aquí. Las contraseñas también se publican en las plataformas “Clever” y “Google Classroom”.

Mystery Science / Ciencia Misteriosa

Posted on: March 19, 2020

Greater Albany Public Schools is considering the adoption of the highly engaging, NGSS-aligned science curriculum, Mystery Science, for all K-5 classrooms.  The community has an opportunity to view pieces of the curriculum and submit feedback through April 3rd.  Mystery Science consists of engaging content videos, hands-on lessons, assessments and extension activities, all from a digital platform so printed materials will not be available to preview.

Sample Lessons:

  Grade Level

Lesson Title

Click on link to see “Student View”

K-1

 Why Do Birds Have Beaks? (Life Science)

http://bit.ly/gr1birdbeak

2-3

 How Can You Keep a House from Blowing Away in a   Windstorm? (Earth and Space Science)

http://bit.ly/gr3windstorm

4-5

 What do Fireworks, Rubber and Silly Putty Have in Common?         (Physical Science)

http://bit.ly/silyputty

 

Click here to see a Mystery Science lesson in a GAPS 2nd grade classroom!

Click here to see additional Mystery Science lessons made available during the school closure.

To provide feedback about Mystery Science, please complete a brief, anonymous form by clicking here.  Feedback will be accepted through April 3.


Spanish Translation

Las Escuelas Públicas de Greater Albany están considerando la adopción del currículo de ciencias, altamente atractivo y alineado con NGSS (por sus siglas en inglés: Estándares de ciencia de la próxima generación), Mystery Science (ciencia misteriosa), para todas las clases de Kínder a 5to grado. La comunidad tiene la oportunidad de ver partes del plan de estudios y enviar comentarios hasta el 3 de abril. Mystery Science consiste en videos de contenido llamativo, lecciones prácticas, evaluaciones y actividades de extensión, todo desde una plataforma digital, entonces los materiales impresos no están disponibles para la revisión previa. 

Ejemplos de lecciones:

Nivel de grado

Título de la lección

Haga clic en el enlace para ver “Vista del estudiante”

K-1

 ¿Por qué los pájaros tienen picos?(Ciencias de la vida)

http://bit.ly/gr1birdbeak

2-3

 ¿Cómo se puede evitar que una casa explote en una tormenta  
 de viento? (Ciencias de la Tierra y el espacio)

http://bit.ly/gr3windstorm

4-5

 ¿Qué tienen en común los fuegos artificiales, la goma y la
 masilla tonta? (Ciencia física)

http://bit.ly/silyputty

 

Haga clic aquí ¡para ver una lección de Mystery Science en un salón de clase de 2do grado de GAPS! 

Haga clic aquí para ver lecciones adicionales de Mystery Science que están disponibles durante el cierre escolar. 

Para enviar comentarios sobre Mystery Science, complete un breve formulario anónimo haciendo clic aquí.  Se aceptarán comentarios hasta el 3 de abril.